jueves, 26 de marzo de 2009

Organización estructural espacio temporal en un aula de transición /TGD

Este PDF recoge el proyecto realizado por el grupo de Trabajo UT/TGD de la zona de Tudela formado por :


Silvia Cepas - PT - CREENA Tudela
Miguel Ibañez Praderas - Orientador - CP Griseras
Laura Gonzáles Cruz - Orientadora - CP José Luis Arrese
Abel Zardoya Santos - Orientador - Colegio Compañia de Maria
Eva Garnica Sanza - PT - Colegio Compañia de Maria
Marta Palacios Ferrer - PT - Colegio Compañia de Maria

Es una propuesta de organización estructural espacio temporal para las unidades de transición TGD.

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viernes, 13 de marzo de 2009

Programa de actividades para educación especial

Programa para trabajar actividades relacionadas con la  educación especial .Trabajeremos aspectos como:  percepción, observación, discriminación y otras areas perceptivas........

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Tomando de Orientación Adujar

miércoles, 11 de marzo de 2009

martes, 10 de marzo de 2009

Experiencias de atención educativa con el alumnado de altas capacidades

Experiencias de atención educativa con el alumnado de altas capacidades:

Publicación realizada por la Conselleria de Cultura y Educación de la Gereralitat valenciana. en la que se describen experiencias relacionadas con la atención educativa a alumnos con altas capacidades.

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viernes, 6 de marzo de 2009

Competencias básicas y currículo integrado

Este proyecto educativo es una propuesta integradora y una apuesta por la educación emprendedora para que los niños y niñas desarrollen cuanto antes, y al máximo, sus capacidades personales para con ellos mismos y para con el medio ambiente. El proyecto ejemplifica todos y cada uno de los niveles de integración.

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lunes, 2 de marzo de 2009

Cuento: Yo tengo un amigo con autismo

Cuento: "Yo tengo un amigo con autismo". Es una pequeña descrippción del trastorno y sencilla guia para la socialización.

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Cuento sobre autismo: Soy diferente pero igual que tú

Cuento sobre autismo: Soy diferente pero igual que tú.
Cuento en el que el personaje con autismo describe las caracteristicas de su trastorno.
      

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